校企学生三赢

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发表时间:2018-12-06 15:13

折叠学校方面

校企合作符合职业教育发展的内在规律,有利于促进职业教育发展。学校在合作过程中有效提高了教学质量,进一步加强与企业的合作,实现学校与用人单位的"双赢"。学校在合作中挑选今后的行业合作伙伴,在建立实习基地等"初级层面"的合作关系外,还将逐步推广到合作探索、合作改革现有人才培养模式等其它形式,促进职业学校及企业加速发展。

折叠企业方面

校企合作符合企业培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略。企业获得了实惠与利益,提高了参与教育培养人才的积极性,主要表现在:学校让合作企业优先挑选、?#21152;?#23454;习中表现出色的学生,使企业降低了招工、用人方面的成?#31454;头?#38505;;使企业感受到?#37038;?#23398;生顶岗实习不仅不是负担,而?#39029;?#20026;有效的劳动生产力,降低了劳动力成本;校企合作内容包括学校协助企业将人力资源开发计划与学校的教学大纲对接,也鼓励企业将员工培训委托学校进?#26657;?#20351;企业人力资源开发和学校教学?#26041;?#32039;密结合,降低了企业的人力资源开发与职业培训成本;学生在企业学习专业技术,企业的技术人才通过带教实现教学相长,加强了自我提高能力;通过校企合作项目,将企业文化与理念传输给教师和学生,扩大了企业品牌与无形资产的影响,造就了企业的潜在合作伙伴和客户群体。

折叠学生方面

校企合作符合学生职业生涯发展需要,促进解决学生就业,也有利学生提高就业竞争力。通过校企合作培养,学生普遍具有良好的职业意识,在实习中初步具备了顶岗生产的能力,学生在生产、服务第一线?#37038;?#20225;业管理,在实际生产岗位上?#37038;?#24072;傅手把手的教学,和企业员工同劳动、同生活,可以切身体验严格的生产纪律、一丝?#36824;?#30340;技术要求,感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐,使毕业与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、?#38505;?#36127;责的工作态度,以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神?#22270;?#23450;乐观的生活态度都有极大的帮助。并且增加了一定的经济收入。


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